线上线下混合教学 让学生懂理论会实践

成功晋级第三届全国高校教师教学创新大赛现场总决赛；精心打造的国家级一流课程供全国30余所高校学生选课、170万余人次全网在线学习；先后获国家级实验微课竞赛教学设计奖、首届江西省高校教师教学创新大赛副高组一等奖（最高奖）、江西省高校VR课件设计与制作大赛二等奖和第三届江西省高校教师教学创新大赛正高组特等奖等教学竞赛奖项；主持认定国家级线上线下混合一流课程、江西省一流课程和精品在线开放课程等10余项教学质量工程项目，并获得江西省教学成果一等奖1项、二等奖2项，成功入选江西省高水平本科教学团队……这是线上买球(China)官方网站“植物有害生物检疫”教学团队近年来获得的荣誉和成绩！

“植物有害生物检疫”是一门以危险性有害生物为研究对象，涉及多个学科和领域的动植物检疫专业主干课程。该课程于2007年首次面向植物保护专业（动植物检疫方向）大三学生开设，课程教学经历了立体化资源建设、混合式教学探究、课程思政深融合和创新思维新要求等4个维度迭代实践改革创新。经过近20年的不断探索、不懈努力，围绕该课程已经形成了人员结构合理、教学经验丰富的高水平教学团队，在专业人才培养、课程思政建设、教学模式创新等方面取得了可喜的成绩。

目前，本课程已经建设成为国家级线上线下混合一流课程、江西省精品在线开放课程和省级线上一流课程，并配套开发了江西省虚拟仿真实验教学项目和虚拟现实（VR）课件，建立了丰富的线上教学资源，包括教学视频、教学课件、随堂测验、问题研讨、前沿报道、作品展示等六大核心内容，共有116个总计655分钟视频资源，589道随堂测试和章节测验题，以及其他非视频资源228个。

据教学团队负责人向妙莲教授介绍，在课程开展初期，教学经验不足，线上线下资源比较缺乏，如何将这门课上得生动有趣，提高同学们的兴趣，是团队面临的首要问题。教学团队围绕外来生物入侵的“植物疫情”，将提升学生专业知识技能与增强学生保卫国门生物安全、保障国家粮食安全、保护国土生态文明的使命感和责任感相结合，汇总、整理、编列了柑橘黄龙病、草地贪夜蛾、加拿大一枝黄花和福寿螺等重大植物疫情的阻截和应急处置等100余份案例，用数据来说话、拿图片来说“理”，让专业知识沾上“土气”和“地气”，让枯燥的专业知识学习充满乐趣。

针对学生专业知识学习既不愿“动起来”、更不愿“跳起来”的问题，团队挖掘“六库一网”教学资源，创建“四化同步”教学模式，依托本教学团队的国家级和省级一流课程平台，建设了视频资源库、思政案例库、高阶项目库、作品展示库、入侵生物物种库、有害生物远程鉴定系统和在线测试网，不断适应植物检疫知识更新迭代快的特点以及学生不断变化的学习方式和学习环境。此外，团队开发了虚拟现实（VR）课件，建设了“外来有害生物松材线虫检验检疫综合训练”和“柑橘溃疡病检疫及处理”等虚拟仿真实验，并与海关等部门共享有害生物远程鉴定系统，引导学生实现沉浸式、自主式和交互式学习，在身临其境中体验植物检疫，在虚拟实践中提升学习能力。

现就职于昆明海关的黄同学，是2014届动植物检疫专业毕业生，现在对“植物有害生物检疫”这门课程仍然有着很深的体会。“这门课程的授课形式很新颖，沉浸式、体验式教学的教学方式，让大家对这门课的兴趣都很高，在学习中我们不但掌握了理论知识还提升了实践操作能力。”今年上半年刚完成了“植物有害生物检疫”课程学习的动植物检疫2001班喻同学，认为线上线下混合学习模式，既能在现场进行实践操作，又可以利用丰富的线上教学资源，让自己在学习过程中获益匪浅。

供稿：王绮雯  卢智伶     审核：袁甲